Работы фестиваля «Педагог года 2018»

Отправить работу на фестиваль

Номинации фестиваля

Все работы

Статус

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРИЕМСТВЕННОСТИ В СИСТЕМЕ НЕПРЕРЫВНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

12.12.2018

В последнее время в среднем профессиональном образовании уделяется особое внимание обеспечению преемственности содержания учебных дисциплин в различных звеньях системы непрерывного образования. В Законе «Об образовании» одной из эффективных путей внедрения системы непрерывного образования признано обеспечение непрерывности и преемственности между её ступенями.

Брагина Наталья Александровна, преподаватель, ГБПОУ ВО "Бобровский аграрно-индустриальный колледж", г.Бобров, Воронежская область

Номинация: Среднее профессиональное образование

Победитель

Интегрированный урок внеклассного чтения и изобразительного искусства

12.12.2018

Презентация

Селифанова Юлия Владимировна, учитель начальных классов, МБОУ "Нахабинская гимназия #4", Нахабино Московская область округ Красногорск

Номинация: Начальная школа

Победитель

Мастер - класс по физике «Физика за чаем»

12.12.2018

Мастер - класс по физике «Физика за чаем».

Петросян Наталья Николаевна, учитель, МБОУ Красноармейская СОШ, п. Красноармейский Орловский район Ростовская обл

Номинация: Средняя школа

Победитель

Начни с себя

12.12.2018

Социальная реклама. Прежде чем кого то учить, начни с себя

Лолита Анатольевна Баранкевич, педагог , руководитель молодежной телестудией Ракурс, МАОУ ДО Центр детского творчества, Сургут

Номинация: Дополнительное образование

Победитель

дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа "Русская стилизованная песня"

12.12.2018

проанализировав художественные предпочтения учащихся вокального объединения, а также в целях реализации проекта по патриотическому воспитанию была разработана дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа "Русская стилизованная песня", как симбиоз эстрадной и народной песни.

Гринюк Кристина Сергеевна, педагог дополнительного образования, МБОУ ДО ЦЭВ "Сударушка" г. Тарко-Сале, город Тарко-Сале Пуровский район ЯНАО

Номинация: Сердце отдаю детям

Победитель

проект «Организация совместной деятельности родителей/законных представителей и учащихся объединения «Русская стилизованная песня»

12.12.2018

проведение совместных занятий учащихся с их родителями/законными представителями в рамках творческого объединения "Русская стилизованная песня" ; создание условий для обучения и воспитания учащегося МБОУ ДО ЦЭВ «Сударушка» г. Тарко-Сале через тесную взаимосвязь с семьей; активизация взаимодействия родителей/законных представителей с педагогами МБОУ ДО ЦЭВ «Сударушка» г. Тарко-Сале, интеграция средств общественного и семейного воспитания.

Гринюк Кристина Сергеевна, педагог дополнительного образования, МБОУ ДО ЦЭВ "Сударушка" г. Тарко-Сале, город Тарко-Сале Пуровский район ЯНАО

Номинация: Дополнительное образование

Победитель

Педагогический проект "Современные техники бумагопластики"

12.12.2018

Педагогический проект "Современные техники бумагопластики"

Зенкова Людмила Евгеньевна, Педагог дополнительного образования, МКУ ДО "Буткинский ДДТ", Свердловская область, с. Бутка

Номинация: Дополнительное образование

Победитель

Дистанционное образование в школе, как форма организации работы с детьми ОВЗ

12.12.2018

Одной из перспективных форм получения образования в настоящее время является дистанционное обучение – когда учитель и ученик общаются с использованием информационных коммуникационных технологий, и, как правило, находятся на удалении друг от друга. Дистанционная форма обучения предоставляет возможность получения образования каждому человеку и именно то образование, которое ему необходимо, так как многие люди не имеют возможности получить образование из-за финансовых проблем, отсутствия времени на посещение учебного заведения, а также проблем со здоровьем. Создание дистанционного образования в школе для лиц с ограниченными возможностями здоровья актуально и имеет широкое практическое значение. Одним из актуальных направлений деятельности нашего общеобразовательного учреждения является совершенствование школьной инфраструктуры, направленной на достижение качественного образования для всех категорий обучающихся, в том числе и для детей с ограниченными возможностями здоровья. Ведь дети с ограниченными возможностями здоровья – это особая категория детей, которой помимо усвоения общих образовательных задач, присущих каждому ребенку, необходимо удовлетворить и специальные образовательные потребности в соответствии с имеющимися у них нарушениями развития. Это направление нашло отражение в программе модели современной образовательной организации, результатом которой будет являться сформированная информационная среда, обеспечивающая эффективное применение дистанционных образовательных технологий для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья.

Ниненко Елена Викторовна, учитель математики, МБОУ "СОШ №17", Усолье-Сибирское

Номинация: Средняя школа

Победитель

Реферат " Роль и значение ансамбля в воспитании музыканта - баяниста в детской музыкальной школе".

12.12.2018

Реферат в объёме 15 страниц: Введение 1. История ансамблевого исполнительства в России. 2. Значение ансамбля в воспитании музыканта - баяниста. 3. Принципы работы преподавателя ДМШ в классе ансамбля. 4. Принцип подбора репертуара. Заключение.

Тимофеев Ильдар Ринатович, Преподаватель, МБУДО Г. Казани "ДМШ №1 им. П.И. Чайковского", г. Казань

Номинация: Дополнительное образование

Лауреат

status-winner

Формирование коммуникативной компетенции у обучающихся с ОВЗ через развитие мелкой моторики

11.12.2018

Формирование коммуникативной компетенции имеет выраженную коррекционно - развивающую направленность. Уровень ее развития тесно связан с речевым, психологическим, интеллектуальным и личностным развитием ребенка. Формируя коммуникативную сферу у детей с ОВЗ посредством развития мелкой моторики, мы способствуем успешной социализации обучающихся, как в семье, так и в социуме. В работе используются как традиционные, так и нетрадиционные техники ручной умелости.

Шорохова Татьяна Викторовна, учитель, ГКОУ СО "Карпинская школа- интернат", г.Карпинск

Номинация: Коррекционная педагогика

Победитель

ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ

11.12.2018

Духовно-нравственное развитие и воспитание гражданина России является ключевым фактором развития страны, обеспечения духовного единства народа и объединяющих его моральных ценностей, политической и экономической стабильности. Невозможно создать современную инновационную экономику, минуя человека, его состояния и качества внутренней жизни. Об актуальности духовно-нравственного воспитания в школе свидетельствуют многие кризисные явления современной жизни: наркомания, криминализация детской среды, низкий уровень об-щественной морали, утрата семейных ценностей, упадок патриотического воспитания и др. Президент В.В. Путин в Послании Федеральному Собранию отмечал, что «духовное единство народа и объединяющие нас моральные ценности - это такой же важный фактор развития современного государства, как его политическая и экономическая стабильность». Вся история Государства Российского доказывает, что идеалом нашего народа всегда были святость, духовность и любовь к Родине. Многие из исследований, известных издавна, говорят о том, что задача духовного и нравственного воспитания всегда являлась значимой при воспитании любого гражданина. Человек с духовно-нравственными качествами - это человек добропорядочный, добродетельный, пристойный, согласный со своей совестью, с законами истины [2, с. 80-87]. Следуя духовно-нравственным нормам, люди учились понимать друг друга, что помогало жизнедеятельности общества. Помимо того, можно считать, что духовность – это особенный чувствительный строй личности, который проявляется в возможности к высоким внутренним состояниям и установлению тонких духовных взаимосвязей между людьми, в основе которых - внимательное отношение к человеку, забота о его духовном росте и благополучии. Духовно-нравственное воспитание младшего школьника происходит главным образом и прежде всего в процессе обучения. На самом деле урок – место разнообразных коллективных действий и переживаний, накопления опыта нравственных взаимоотношений. А младший школьный возраст является периодом наиболее интенсивного становления моральных установок, поэтому нравственное воспитание в этот период приобретает особую значимость. В этом возрасте дети начинают руководствоваться в своем поведении, в оценках, даваемых себе и другим людям, определенными этическими нормами. Акцент стоит сегодня не на передаче знаний, а на их создании - на исследованиях, на творческих задачах, на проектных работах младших школьников. Важно создать условия, в которых ребенок научится мыслить, создавать новое, работать в команде, ставить и реализовывать цели, управлять своим состоянием и раскроет все свои скрытые потен-циалы. Именно в этом возрасте, возникают большие возможности для систе-матического и последовательного духовно-нравственного воспитания детей.

Маргулистова Александра Алексеевна, Учитель начальных классов, МОУ Лицей г. Маркс, город Маркс,Саратовская область

Номинация: Начальная школа

Победитель

Музыкальное развитие детей раннего возраста

11.12.2018

Рекомендации для музыкальных руководителей

Борисова Людмила Михайловна, музыкальный руководитель, Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 137», г. Златоуст, Челябинская обл.

Номинация: Педагогическая практика

Победитель

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА ДЕТЕЙ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ В ФОРМИРОВАНИИ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ

11.12.2018

Данная статья предназначена для учителей, воспитателей, логопедов, педагогов-психологов, работающих в коррекционной школе

Атаманова Нина Ивановна, учитель, ГКОУ СО "Карпинская школа-интернат", город Карпинск, Свердловская область

Номинация: Коррекционная педагогика

Лауреат

status-winner

Занятие с использованием баскетбольного мяча в подготовительной группе детского сада

10.12.2018

упражнения с мячом

Андреева Надежда Фёдоровна, Инструктор по физической культуре, ГБОУ Школа № 556, город Москва

Номинация: Педагогическая практика

Победитель

Урок русского языка в 4-м классе

10.12.2018

Тема. Применение правила правописания личных окончаний глаголов Цель: формирование умения правильно писать безударные личные окончания глаголов, определять спряжение разными способами, пользуясь алгоритмом; закрепление умения делать синтаксический разбор предложений и морфологический разбор глаголов; создание условий, способствующих развитию личности ребёнка и эффективному усвоению учебного материала; развитие речи, устойчивости и объёма внимания, аналитико-синтетического мышления, умения делать выводы; воспитывать аккуратность, ответственность, внимательность, самостоятельность.

Шмакова Александра Семёновна, Учитель начальных классов, МАОУ "Образовательный комплекс "Алгоритм Успеха", Белгородская обл., Белгородский р-н, п.Дубовое

Номинация: Начальная школа

Победитель

Социальный проект «Волонтерское движение»

10.12.2018

Социальный проект «Волонтерское движение» - это проект работы волонтерской группы гимназии среднего звена. Все запланированные мероприятия направлены на реализацию социально-значимых дел. Для успешной реализации проекта были поставлены следующие цели: 1.Воспитание у детей толерантности. 2.Вовлечение каждого участника в данный проект. 3.Формирование активной гражданской позиции. 4. Принести пользу обществу, гимназии, природе, нуждающимся во внимании и помощи

Дробина Оксана Сергеевна, социальный педагог, МБОУ гимназия №5 г. Конаково Тверской области, город Конаково Тверской области

Номинация: Волонтёрское движение в школе

Победитель

Урок истории по теме: "Древнее Двуречье" , "История Древнего мира", 5 класс

10.12.2018

Тема: «Древнее Двуречье» Урок выполнен в технологии «Развитие критического мышления через чтение и письмо». Цель урока: сформировать у учащихся общие представления о цивилизации Древнего Двуречья (Междуречья) Планируемые результаты 1. ЛИЧНОСТНЫЕ Привитие уважения к культуре других народов, умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в группе. 2. МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ Пользоваться приемами критического мышления: кластер, концептуальная таблица. 3. ПРЕДМЕТНЫЕ • уметь описывать климатические условия Двуречья, занятия жителей, их культуру • показывать на карте местоположение Двуречья Приемы: «Ключевые слова», «Групповая мозговая атака», «Концептуальная таблица», «Кластеры». Формы работы: парная, групповая. Ведущая дидактическая цель: изучение нового материала. Оборудование: настенная карта «Древний Восток, Египет и Передняя Азия» атласы, мультимедийная установка, ПК.

Куркина Надежда Владимировна, учитель истории и обществознания, директор, МБОУ СОШ №64, Новосибирск Новосибирская область

Номинация: Средняя школа

Лауреат

status-winner

Современные логопедические технологии в условиях реализации ФГОС

09.12.2018

Опыт работы учителя-логопеда представленный в презентации. Раскрываются основные логопедические технологии используемые в коррекционной работе.

Кожина Елена Витальевна, учитель-логопед, МБДОУ Дс № 2, Камышин, Волгоградская область

Номинация: Коррекционная педагогика

Лауреат

status-winner

Коррекционно-развивающее занятие "Путешествие в зимнюю сказку".

09.12.2018

Занятие разработано для обучающейся с умеренно умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), получающей образование на дому.

Сыргий Ирина Сергеевна, учитель, КОУ "Солнечная школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья", с.п.Солнечный Сургутский район Тюменская область ХМАО-Югра

Номинация: Коррекционная педагогика

Победитель

Лекция - Концерт на тему: "Перт Ильич Чайковский. Детский альбом"

09.12.2018

Материалы лекции знакомят детей с детской музыкой П.И. Чайковского. Задачи лекции: знакомство с фортепианным циклом, прослушивание музыки, развитие фантазии и воображение у детей

Инфан Валентина Игнатьевна, Преподаватель по классу фортепиано, МБУ ДО "Детская школа искусств г. Сусумана", Магаданская область, г. Сусуман

Номинация: Дополнительное образование

Победитель